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西红门兴海学校入学条件:甕安:實施五心教育 提升教育質量

來源:黔南熱線 作者:甕安縣教育局 供稿 2019/12/3 8:49:22 
投稿郵箱:[email protected] 新聞熱線: 0854-8221848 【字體:  
  甕安是文化教育大縣,共有各類學校186所,在校學生90797人?;酒占笆迥杲逃ü≌槭?,義務教育基本均衡獲得國家認定,高考二本及以上上線人數曾連續7年居全州第一。但近兩年甕安縣中考、高考部分指標呈現下降趨勢,特別是中考高考高分學生數和高考一本上線率已不占優勢,州內其他各縣市與甕安縣差距正在逐步縮小且有反超趨勢。為推進教育教學質量全面提升,今年3月,甕安縣教育局啟動實施“師德師風教育整治”和“教育質量提升”三年行動計劃,以“五心教育”為抓手,著力解決政治意識不夠強、師德師風不夠好、教育管理不到位、教學工作不扎實、服務水平不夠高等問題。教育局黨組書記、局長張超說:“實施三年行動計劃,就是要讓甕安教育全面實現“五個提升”,即提升政治擔當意識、提升教師隊伍素質、提升教育管理水平、提升教育教學質量、提升教育系統形象,為甕安由教育大縣向教育強縣邁進奠定堅實基礎?!?br />   
  潛心抓教育講政治。縣教育局和各學校均建立了常態化的政治理論學習、業務學習制度和每周例會制度,加強意識形態和網絡意識形態工作,組織干部職工和廣大教師不斷加強政治理論學習,讓中央、省、州、縣的重要會議、文件精神和領導重要講話能及時傳達到位。全縣教育系統以學習貫徹全國、全省教育大會精神為契機,深刻領會大會精神,做好新時代教育工作的政治自覺、思想自覺和行動自覺,堅定“四個自信”,增強“四個意識”,踐行“兩個維護”。
  
  狠心剎歪風強隊伍。按照《新時代教師職業行為十項準則》建立師德考核負面清單制度和師德師風個人年度報告制度,健全師德師風建設長效機制,將師德作為教育評優晉升、職稱評聘、考核評價等的重要依據,實行師德失范“一票否決”。組織開展師德師風專項教育整治活動,認真查找存在的問題并及時進行整改。全縣教師均簽訂師德承諾書,各學校共聘請143名“兩代表一委員”“五老”等人員為學校師德師風監督員,發動全社會都來關注教育、監督教師行為。為了增強教師隊伍建設,重點抓好名校、名師、名校長“三名工程”的示范引領作用,促進學校內涵發展,全縣已有省級名校長工作室5個、省級鄉村名師工作室6個、州級名師工作室2個、縣級名校長工作室3個、縣級名師工作室9個。學校采取“走出去、請進來”的方式進行教師業務培訓,促進教師專業發展,提高綜合素質與業務能力。建立和完善教師考核獎勵制度,修訂《甕安縣教育教學成果獎勵辦法》,分層落實考核制度,使不同環境、不同層次的教師都有夠得著的奮斗目標,打破“大鍋飯”,體現“多勞多得、優勞優得、不勞不得、不勞受?!鋇腦?,激發教師的工作熱情和積極性。
  
  精心抓管理出效益。局機關完善了考勤管理、出差管理、財務管理、會議管理、作風效能建設等管理制度。各學校結合實際建立健全了教育教學管理、教職工管理、中高考管理、學生管理、安全管理、財務管理、后勤管理等規章制度,各類制度力求精煉準確、簡便易行、具有針對性和可操作性,體現連續性和相對穩定性,使學校一切工作有章可循。為確保校園安全穩定,各學校進一步加強安全管理,落實各級職能部門在校園安全工作上的主體責任,構建安全風險防控新體系,為學校辦學安全“托好底”“撐好腰”。各學校配合協調有關部門,經常性開展校園周邊環境綜合治理,認真排查和整改薄弱環節。以“平安校園創建”為載體,切實加強應急管理規范建設,落實學校日常安全教育與演練,強化人防物防技防建設。完善校園欺凌、外來侵害等突發事件應急處理預警機制,強化防范責任,落實防控措施。深入開展涉黑涉惡線索大排查,嚴防黑惡勢力向學校滋生蔓延,嚴防教育系統黨員干部、在校師生參與涉黑涉惡違法犯罪、充當涉黑涉惡“?;ど ?。堅持信訪維穩一把手負責制,落實“屬地管理、分級負責”原則,做好突出、重大信訪問題的化解工作,確保不發生造成重大影響的群體事件。
  
  悉心抓教學提質量。加強備、教、改、輔、訪等常規教學管理工作,向課堂要質量?;罱ń萄Ы渙髕教?,組織開展各學科的優質課競賽,研討教法、學術交流等活動,促進教師業務能力不斷提高。鼓勵課堂教學的改革創新,促進課堂教學向實用化、規范化、藝術化、高效化的方向發展。各初中、高中分別組建了中、高考研究小組,系統研究中高考復習備考策略,加強中高考復習指導和培優輔差工作。各校多渠道、創造性地開展畢業班備考管理工作,人力、物力、財力全面保障,以統測比較、信息采集、經驗交流、專家點撥、獎懲分明來鼓士氣、樹信心、促成績。根據教育部等九部門《關于印發中小學生減負措施的通知》精神,甕安縣教育局等九部門聯合制定了《關于落實中小學生減負措施的實施方案》,充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢,建立彈性離校制度,認真開展作業輔導、社團活動、閱讀交流等課后服務工作,既豐富了學生的學習和生活、培養學生學習興趣,又減輕了學生課后負擔和家長輔導負擔。
  
  熱心抓服務樹形象。制定了《甕安縣教育系統作風效能建設動態監測評估實施方案》,狠抓工作作風建設,提高工作落實力、增強工作執行力,有效整治“慢作為”“不作為”等不良作風,提高教育服務能力。組織開展“千名教師大家訪”活動,深入了解留守兒童的生活、學習情況,建設并管理好“留守兒童之家”,讓留守兒童有家的溫暖。切實做好貧困家庭學生的幫扶資助工作,落實好各項教育資助政策,實施好營養改善計劃,不讓一名學生因貧失學。加強寄宿學生的管理教育,建設管理好學生宿舍,建立健全消防、衛生、值班值守、安全巡查等制度,安排專人做好寄宿學生的課后輔導。關心關愛單親家庭學生,有針對性地開展輔導和家訪,在生活、學習上給予關心幫助。推進學校家長委員會和家長學校建設,加強家校聯系,形成教育合力。
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